Dinamizar un curso eLearning dentro de las FAs (Fuerzas Armadas) no es muy diferente que hacerlo respecto a un curso fuera de este ámbito.
Los cursos online no son sólo una plataforma de acceso con un repositorio de información para ser descargado por los alumnos. Ni tampoco lo serían si sólo sirvieran, además, de medio de envío de formularios de autoevaluación rellenos.
Si seguimos analizando qué otras características debería de disponer un curso online para ser tratado como tal (no sólo con interacciones de “materiales didácticos” – envío y recepción de temario y ejercicios evaluables), nos encontramos con “interacciones personales”, entre compañeros y entre ellos y su tutor (Tutor OnLine – TOL)
Una vez introducido el factor determinante, las personas y su interacción, se puede hablar de dinámicas, ya que precisamente son las personas las que pueden dinamizar.
¿Cómo interactúan las personas? ¿Cómo se dinamizan los grupos?
Los foros es la herramienta asíncrona más importante para la interacción de los grupos.
¿Es posible o necesario que un grupo sea más dinámico a través de los foros?
Sólo si la temática lo requiere y si consigue ser favorable. La sobrecarga temática o de interacciones puede ser contraproducente.
¿Es necesario establecer “ventanas horarias” a la hora de hablar en los foros? Tal vez la flexibilidad que aporta entrar a cualquier hora significa que tengamos que estar “online” todo el tiempo.
Otras herramientas como el chat (al ser una herramienta síncrona debe estar delimitado su uso según horario establecido) pueden aportar tutorías o comunicaciones grupales instantáneas relacionadas con la materia.
La figura dinamizadora será el TOL que arbitrará el correcto uso y la gestión del aprendizaje individual y colectivo que requiera el curso. Impulsará actividades, abrirá líneas de investigación para que los alumnos obtengan información y realicen aportaciones que enriquecerán al resto del grupo,…
También, y como hemos visto esta semana, el TOL, puede encontrarse con cuatro cargas de profundidad que pondrán a prueba a cualquier tutor online que se precie.
· Liderazgo cuestionado públicamente
· Necesidad de persuadir
· Necesidad de estimular a un alumno / grupo
· Técnicas de mediación y negociación (alumnos conflictivos o implicados en malos entendidos)
Su capacidad de resolver estos problemas de la mejor forma dirá mucho en cuanto a cómo se puede dinamizar o mejor dicho re-dinamizar un curso.
Una vez realizadas las consideraciones comunes a cualquier curso online, y para centrarnos en los realizados en el entorno de las FA,s, se debería de facilitar un trato fluido entre los miembros, (por ejemplo refiriéndose en los foros al resto de miembros mediante el nombre de pila de los mismos), sin perjuicio de un comportamiento adecuado entre los mismos. (En el perfil editable, cada uno de los miembros debería incluir sus datos profesionales (empleo, arma, escala,…) para evitar situaciones incómodas.